Direitos de aprendizagem compreendidos por essa aula: língua portuguesa:
- Apreciar e compreender textos do universo literário, levando em conta os fenômenos de fruição estética, de imaginação e de lirismo, assim como os múltiplos sentidos que o leitor pode produzir durante a leitura.
- Participar de situações de leitura/escuta e produção oral de textos destinados a reflexão e discussão.
Direitos de aprendizagem : Arte
- Respeitar, conviver, valorizar e dialogar com diferentes produções artísticas.
- Vivenciar experiências educativas nas artes visuais.
- Fazer arte na perspectiva da criação artística.
Tenho trabalhado alguns gêneros literários com meus alunos. Como eu dediquei a semana passada a Vinícius de Moraes, continuei a proposta com poesias.
Hoje (03/10/2013) logo no primeiro momento eu arrisquei e li um livro que eu não conhecia (escolhi pela sinopse). Mas, a escolha não poderia ter sido melhor - PEDRO de Bartolomeu Campos de Queirós (as crianças ficaram encantadas).
Após a leitura discutimos o gênero literário e o tema do poema e as semelhanças e diferenças com os poemas de Vinicius de Moraes.
Optei por fazer uma dobradura de flores(tulipas) pois, já havíamos feito as borboletas de Vinícius (na verdade me arrependi um pouco pois, eu sabia fazer outras borboletas), mas, ao final o mural das pontuações ficou "fofo".
Vale a pena tentar foi muito gratificante.
Obs: O livro fala das borboletas de Pedro(por isso deveria ter feito dobraduras de borboletas) mas, também fala que elas pousam nas flores (motivo das tulipas).
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