Educação Infantil - Arte e leitura

CIEI BOMBA 30/09/2013

Hoje fizemos pintura com guache e uma técnica interessante. As crianças adoraram, foi ótimo pra trabalhar coordenação motora fina e desenvolver aptidão artística.

Depois fomos a biblioteca, tendo como objetivo formar leitores.

O SAPO DENTRO DO SACO...

VINÍCIOS DE MORAES

3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Hoje comei o dia lendo o livro "Por que somos de cores diferentes? (Carmem Gil).
Conversamos um pouco sobre diferenças e semelhanças.
Ao longo da semana tivemos como tema "vida e obra de Vinicius de Moraes". Montei um painel com poemas que compõe "A arca de Noé", e solicitei aos alunos que me levassem outros poemas. Os poemas que eles me trouxeram me surpreendeu. Vários sonetos. Ouvimos as músicas "Tarde em Itapuã e "A casa". Para encerrar a semana sobre Vinicius de Moraes montamos o painel ilustrativo para o poema "As borboletas".

Direitos de aprendizagem contemplados nessas aulas

História:

• Identificar as vivencias comuns aos membros dos grupos de convívio locais, na atualidade e no passado.

Língua Portuguesa:

• Participar de situação de leitura/escuta de texto destinados à reflexão e discussão acerca de temas sociais relevantes.

Artes:

• Conhecer a vida e obra de diferentes artistas das linguagens (poema/música) de expressão nacional;

• Conhecer e reconhecer os elementos que constituem as linguagens artísticas a partir da leitura e música;

• Pesquisar e organizar os diferentes conhecimentos artísticos, a partir de fontes variadas de informação;

• Fazer arte na perspectiva da criação artística como pesquisa e investigação;

• Respeitar, conviver, valorizar e dialogar com as diferentes produções artísticas.

 
 

 
Finalizamos a manhã jogando "Bingo dos sons iniciais.
Pois começamos a manhã falando de semelhanças e diferenças.

Objetivos:

• Compreender que as palavras são formadas por unidades sonoras menores;

• Perceber que palavras diferentes possuem partes sonoras iguais;

• Identificar a sílaba como unidade fonológica.

ANIVERSÁRIO DE CAMAÇARI

3 ANO FUNDAMENTAL I

Ontem (26/09/2013). Eu propus atividades relacionadas ao aniversário da cidade. quando eu entreguei os livros aos alunos eu nem consegui ler o texto de tão entusiasmado que eles ficaram. Então eu deixei eles folearem bastante, me encheram de perguntas e ate imploraram para fazer as atividades do livro (isso foi o máximo).

Direitos de aprendizagem para essa aula de história

• Identificar dados governamentais sobre a história da localidade: origem do nome, data de criação, localização geográfica, e extensão territorial, produção econômica, população.
• Comparar as memorias dos grupos de convívio locais a respeito da história.

CIEI BOMBA

Recebi um recado e, percebi que não havia colocado o processo de produção junto com as crianças da árvore "reciclar para preservar".

3 ANO FUNDAMENTAL I

Ontem eu li para os meus alunos o livro "É um livro"(Lane Smith). Depois discutimos a função das tecnologias em nossas vidas.
Hoje eu li só pelo prazer da leitura " O tabuleiro da baiana" (Sonia Rosa).

CIEI BOMBA

Esqueçi de postar a foto da árvore pronta.kkkk

CIEI BOMBA 25/09/2013

Hoje concluímos a árvore do pátio.
E a atividade relacionada ao tema foi um barato...

CIEI DA BOMBA

A semana passada apresentei aos meus alunos o  Boi Bumbá

 

 

 

 

CIEI BOMBA - 24 /09/2013

Hoje nós (eu e as crianças) montamos o mural da primavera. Pois estamos estudando bichinhos de jardim e as partes das plantas. Por isso começamos a montar o nosso jardim (árvore).
As crianças pintaram os rolos de papel higiênico, me ajudaram a colar as flores e a montar o painel no pátio da escola.

CIEI BOMBA

23 de setembro.

Hoje nós fomos ao jardim da escola para conhecer as partes das plantas. Acho que me divertir mais que as crianças.
Depois fizemos atividade relacionada ao trabalho de campo.

Atividade desenvolvida na turma do 3 ano do fundamental I (matutino).
O objetivo era atender aos seguintes direitos de aprendizagem:

• Situar-se em relação ao tempo (ao que passou), com relação ao "hoje" (ao que está ocorrendo) e com relação ao amanhã (expectativa do porvir) - Disciplina de história.
• Apreciar e compreender textos do universo literário ( parlenda, trava-língua...)levando em conta os fenômenos de fruição estética.
• participar de situação de leitura/escuta.
• Estabelecer relação lógica entre as partes de textos de diferentes gêneros e temáticas lido pelo professor.
• Relacionar texto verbais e não verbais
• Participar de interações orais em sala de aula

Para o jogo os objetivos foram:

• Comparar palavras quanto às semelhanças gráficas e sonoras, às letras utilizadas e à ordem de aparição delas.

Primeiro foi lido o livro " Um sapo dentro do saco".
Depois foi realizado o jogo "palavra dentro da palavra"
Finalmente montamos um mural com a parlenda "A galinha do vizinho" (por ser a mais conhecida entre os alunos).

Conclusivamente a atividade foi realizada com êxito, as crianças curtiram demais o gênero literário (parlenda), o jogo foi um momento prazeroso e construção do painel ilustrativo com parlenda foi sucesso absoluto.

 

Vale apena você tentar também.

 

 

 

 

 

Turma do 3 ano do fundamental I (matutino). Li o livro de rimas da floresta e no dia seguinte propus a turma jogar o caça rimas de uma maneira diferente. Jogamos como um grande bingo com toda turma. Escolhi essa forma pois, percebi que os jogos com os quais sou mediadora são sucesso absoluto. Esse trabalho teve como objetivos atender os seguintes direitos de aprendizagem:

• Apreciar e compreender textos do universo literário (poema), levando-se em conta os fenômenos de fruição estética, de imagem e de lirismo, assim como os múltiplos sentidos que o leitor pode produzir durante a leitura.
• Apreciar e usar em situações significativas os gêneros literários do patrimônio cultural.
• Participar de situações de leitura/escuta e produção oral.
• Estabelecer relações lógicas entre as partes do texto
• Relacionar textos verbais e não-verbais, construindo sentidos.